Naturfaglig dannelse: Modgiften til “Fake News”

Som lærer mærker jeg tydeligt, hvordan klassens dynamik præger undervisningen. Men i naturfag står vi over for en større, ekstern udfordring: En tid, hvor “fake news” har gjort det legitimt at drage tvivl om selv de mest veldokumenterede fakta. Min vigtigste opgave som naturfagslærer er derfor at give eleverne et solidt naturvidenskabeligt fundament. De har… Læs mere Naturfaglig dannelse: Modgiften til “Fake News”